Paola Cristine Marchioro Hanna

Paola Cristine Marchioro Hanna, educadora e palestrante com sólida formação acadêmica. É mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná, especialista em Psicopedagogia e Docência do Ensino Superior, bacharel e licenciada em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná, e formada em Pedagogia pela mesma instituição.

Atualmente, cursa Gestão Empresarial na Faculdade Técnica de São Paulo. Além disso, possui formação em Yoga pela Humaniversidade, aplicando técnicas meditativas em ambientes escolares.​

Com experiência em docência pública e privada, gestão pedagógica e pesquisa, seus focos de estudo incluem currículo, violências nas escolas, educação intercultural, educação socioemocional e inteligências múltiplas.

É autora de livros técnicos, didáticos e artigos científicos publicados em eventos educacionais nacionais e internacionais. Atualmente, atua como palestrante, escritora, professora e consultora pedagógica, sendo membro da equipe editorial e master trainer do Laboratório de Inteligências Múltiplas. 

Temas de Palestras

Educação Intercultural e Convivência Escolar

• Promoção do diálogo e respeito às diferenças culturais.

• Mediação de conflitos no ambiente escolar.

• Práticas inclusivas para uma educação equitativa.

• Desenvolvimento de competências interculturais em educadores e alunos.​

Inteligência Emocional e Educação Socioemocional

• Compreensão e gestão das próprias emoções.

• Empatia e habilidades sociais no contexto escolar.

• Estratégias para o desenvolvimento emocional de estudantes.

• Integração da educação socioemocional no currículo escolar.

Violências nas Escolas: Prevenção e Intervenção

• Identificação e compreensão das diversas formas de violência escolar.

• Implementação de políticas e práticas preventivas.

• Capacitação de educadores para lidar com situações de conflito.

• Criação de ambientes escolares seguros e acolhedores.​

Currículo e Diversidade: Desafios e Possibilidades

• Adaptação curricular para atender à diversidade estudantil.

• Inclusão de perspectivas multiculturais no conteúdo pedagógico.

• Avaliação crítica das práticas curriculares existentes.

• Promoção de uma educação que valorize a pluralidade cultural.

AT 04-25