Cristine Conforti

Cristine Marie Tedeschi Conforti educadora com uma carreira marcada por contribuições significativas à educação. Formou-se em Letras (Português, Inglês e Alemão) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e iniciou sua trajetória como professora de Português no Ensino Médio do Colégio Santa Cruz, em São Paulo. Ao longo de sua permanência na instituição, desempenhou diversos papéis, incluindo professora de Literatura e Redação, diretora do Ensino Fundamental e Educação Infantil, além de diretora pedagógica e vice-diretora geral .​

Paralelamente à sua atuação docente, Cristine aprofundou seus estudos acadêmicos, concluindo uma pós-graduação em Comunicação e Semiótica na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), além de mestrado e doutorado em Educação na Universidade de São Paulo (USP). Sua tese de doutorado resultou no livro "Epistemologia dos expertos: subjetividade e conhecimento em autobiografias de ficcionistas e cientistas", publicado pela Editora Hucitec.

Em busca de novos desafios, Cristine assumiu a direção do Programa Brasileiro da Avenues São Paulo, uma escola internacional bilíngue. Nessa função, ela lidera a integração dos currículos brasileiro e internacional, desenvolvendo um modelo educacional intercultural e interdisciplinar. Sua abordagem valoriza a criatividade, a autonomia dos alunos e a construção do conhecimento nas fronteiras entre disciplinas.

Além de sua atuação institucional, Cristine é palestrante em eventos educacionais, abordando temas como bilinguismo, inovação pedagógica e formação docente. Sua experiência e visão têm contribuído para debates sobre os rumos da educação contemporânea no Brasil.

Temas de Palestras

Bilinguismo: Direção e Propósito

• Definição clara dos objetivos do bilinguismo nas instituições de ensino.

• Integração das línguas portuguesa e inglesa de forma complementar, evitando a substituição de uma pela outra.

• Implementação de metodologias ativas e criativas que promovam a aprendizagem significativa em ambos os idiomas.

• Desenvolvimento de estratégias para formação de professores capacitados em contextos bilíngues.

• Análise de práticas bem-sucedidas na aplicação do bilinguismo em escolas brasileiras.

Interdisciplinaridade no Ensino Médio: Como se Adaptar

• Desafios e oportunidades na transição de uma pedagogia monodisciplinar para uma abordagem interdisciplinar.

• Importância da formação docente contínua para a implementação eficaz da interdisciplinaridade.

• Exemplos de práticas pedagógicas que promovem a integração de diferentes áreas do conhecimento.

• Impacto da interdisciplinaridade no desenvolvimento de competências críticas e criativas nos alunos.

• Estratégias para avaliação de projetos interdisciplinares no contexto do ensino médio.​

Cyberbullying: Prevenção e Intervenção nas Escolas

• Compreensão do fenômeno do cyberbullying e seus impactos no ambiente escolar.

• Desenvolvimento de políticas escolares claras e eficazes para lidar com casos de cyberbullying.

• Implementação de programas educativos que promovam o uso responsável das tecnologias digitais.

• Capacitação de professores e equipe escolar para identificar e intervir em situações de cyberbullying.

• Promoção de uma cultura escolar baseada no respeito, empatia e responsabilidade digital.

Inovação Pedagógica e Formação Docente

• Exploração de metodologias inovadoras que respondam às demandas da educação contemporânea.

• Importância da formação continuada dos docentes para a implementação de práticas pedagógicas inovadoras.

• Análise de casos de sucesso na aplicação de inovações pedagógicas em diferentes contextos escolares.

• Desenvolvimento de competências docentes para o uso efetivo de tecnologias educacionais.

• Reflexão sobre o papel do professor como agente de transformação no processo educativo.​

Epistemologia dos Expertos: Subjetividade e Conhecimento

• Investigação sobre como a subjetividade influencia a construção do conhecimento em diferentes áreas.

• Análise de autobiografias de ficcionistas e cientistas como fontes de compreensão epistemológica.

• Discussão sobre a inter-relação entre experiência pessoal e produção de conhecimento.

• Implicações dessa abordagem para práticas educacionais que valorizam a diversidade de perspectivas.

• Aplicação de insights epistemológicos na formação de professores e desenvolvimento curricular.

AT 04-25