Adriana de Melo Ramos

Adriana de Melo Ramos é pedagoga, pesquisadora, formadora de educadores e palestrante com atuação voltada à qualidade das relações no ambiente escolar. É pós-doutora em Educação, na área de Formação de Professores, pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas — Unicamp — e doutora em Educação pela mesma universidade. Sua formação também inclui especialização em Relações Interpessoais na Escola e a Construção da Autonomia Moral.

No Instituto Vera Cruz, Adriana coordena e atua como docente na pós-graduação As Relações Interpessoais na Escola: das Competências Socioemocionais à Personalidade Ética, curso dedicado à identificação e à intervenção em problemas de convivência e à construção de um clima escolar positivo. Também integra o corpo docente da graduação em Pedagogia da instituição.

Adriana é pesquisadora e coordenadora do Núcleo de Pesquisa e Extensão em Educação e Infância — NPEEI — do Instituto Vera Cruz. Também faz parte do Grupo de Trabalho Psicologia e Moralidade da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia — ANPEPP.

Além da atuação acadêmica, é gestora integrada da Convivere Mais Assessoria e Formação, organização que desenvolve projetos e ações personalizadas para melhorar as relações e a convivência em escolas públicas e privadas de diferentes regiões do Brasil.

Temas de palestras

A convivência ética e o papel da escola na construção de valores éticos e das competências socioemocionais
A palestra apresenta o papel da escola na formação ética, moral e socioemocional de crianças e adolescentes. Adriana discute como regras, valores, princípios e relações cotidianas influenciam o desenvolvimento dos estudantes, mostrando caminhos para a construção de ambientes mais cooperativos e pautados no respeito mútuo.

A construção da personalidade ética - Como valores e relações participam da formação de crianças e adolescentes.
O conteúdo aborda as dimensões intelectuais e afetivas envolvidas no desenvolvimento da personalidade ética. A palestra propõe uma reflexão sobre a importância das regras, dos princípios morais, dos sentimentos e das competências socioemocionais na formação de pessoas capazes de agir com respeito, justiça, responsabilidade e consideração pelo outro.

Comunicação construtiva no ambiente escolar - A linguagem do educador como instrumento de vínculo, autonomia e respeito.
Adriana mostra como a maneira de falar, orientar, corrigir e estabelecer limites influencia a imagem que crianças e adolescentes constroem de si mesmos e de suas relações. O tema apresenta princípios da comunicação construtiva e da linguagem descritiva, contribuindo para interações mais assertivas entre professores, estudantes, equipes escolares e famílias.

Conflitos interpessoais e problemas de convivência na escola - Compreender cada situação para intervir de maneira educativa e preventiva.
A palestra diferencia conflitos interpessoais, bullying, agressão virtual, indisciplina, incivilidades e transgressões. A partir dessa distinção, Adriana discute como a escola pode agir de maneira mais assertiva, evitando respostas genéricas e desenvolvendo intervenções adequadas às características de cada problema.

Bullying: um olhar essencial da família e da escola - Prevenção, identificação e atuação conjunta diante da violência entre pares.
O tema ajuda famílias e educadores a compreenderem o fenômeno do bullying e a responsabilidade dos adultos na prevenção e na intervenção. Adriana aborda a importância do cuidado mútuo, do diálogo e da parceria entre escola e família para reconhecer sinais, acolher os envolvidos e evitar que situações de violência sejam naturalizadas.

Cyberbullying: o que é e como intervir - Como enfrentar a violência entre pares em ambientes digitais.
A palestra discute as características do cyberbullying e os desafios criados pela presença das redes sociais na vida de crianças e adolescentes. O conteúdo ajuda a diferenciar conflitos digitais de situações sistemáticas de violência e apresenta reflexões sobre prevenção, orientação e intervenção por parte de escolas, educadores e famílias.

O que afeta o clima escolar? - Relações, vínculos e conflitos que interferem na aprendizagem e no bem-estar.
O tema analisa os fatores que influenciam a percepção de segurança, pertencimento, respeito e cooperação dentro das instituições de ensino. Adriana relaciona o clima escolar à qualidade das interações e mostra por que o cuidado com os vínculos e com a mediação dos conflitos também faz parte das condições necessárias para a aprendizagem.

AT 08-26